家訪簡短心得體會及感受

推薦人: 來源: 時間: 2018-11-29 04:23 閱讀:

  家訪簡短心得體會及感受

  家訪是學校老師深入到學生家庭里,與其家長溝通,了解學生的生活與學習的環境條件與習慣以及思想動態。透過家訪促進學校與家庭共同教育好孩子。耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦,不僅僅取得了家長對學校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。

  20XX年x月13日,我們幾位老師冒著大雨到了提前預約的學生家里。透過了解,這個學生是父母外來務工的子女,租住在學校附近。父母在附近工廠里打工,爺爺奶奶靠收賣廢品掙錢。雖然日子過得辛苦,但從他們談話中,感覺到他們對生活的媽祖和幸福。尤其是爺爺在談到孫子的學習的時候,他說,孩子每一天放學都是先坐到窗口的桌子邊把作業寫好,然后讀書給爺爺聽,有時候還與爺爺互動,談談書里的故事,說說學校里的表現。爺爺是革命后代,給孫子也有很多講不完的故事。看到爺爺滿臉洋溢的笑容,我們老師心里也高興,在這樣的環境中,持續良好的學習習慣,對孩子的學習和成長都很重要。

  透過家訪,教師可了解到學生的在家表現,日常行為,家庭教育,學習環境,學習習慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學生在校的學習狀況,了解學校的教育方針,學校的常規,這樣家長能更有效地配合學校做好工作。

  家訪給我的最大體會是拉近了與學生家長的距離,加強了溝通,增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠,要真正地是為了學生,要和家長共同把孩子教育好,而不是純粹地向家長數說孩子的不是或是把學生的一些問題拋給家長。就應是與家長共同想辦法,一齊教育好孩子。這樣,不僅僅能贏得學生對你的好感尊敬,而且也有利于我們今后對學生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強學校與家長的聯系和溝通,更好的來教育好我們的學生。在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要用心的指導家長,同時多進行交流,家長和教師相互學習,相互信任,相互合作,結成一個家庭學校的教育同盟那么我們的教育會獲得更大的成功。

  延伸閱讀:

  家訪教師心得體會

  今年我校開展了“走千家,訪萬戶”活動,學校要求每位教師走訪10名學生。利用寒假時間,我深入幾個學生的家里,進行了一次家訪。家訪中,我首先簡要介紹了這次家訪的的目的,通過面對面的認真交流,讓我受益非淺,既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求,又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。現將家訪匯報工作匯報如下: 一、家訪內容

  1、建立學校與家長的聯系渠道,達到家庭與學校的共識。

  2、了解學生的家庭狀況、家庭教育情況、學生自身情況,成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣等;

  3、向家長反饋學生的學習情況及在校表現,指導家長轉變教育觀念,用科學的方法教育孩子,與家長共商共同促進學生發展的教育措施、方法和手段,幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀

  4、征求家長對學校及教育部門的意見和建議以及國家的優惠政策等。

  二、家訪結果

  1、情況反映出,學生的教育除學校教育外,家庭教育十分重要,學生的品德和學業的好壞與家庭教育有直接關系。本次家訪學生,是全班學生。

  2、在家訪中我發現,很多學生在家貪玩,學習的主動性不夠,家長講得最多的一句話是:老師多費心,對孩子嚴格要求。家長對孩子都寄予了厚望。孩子聽老師的話。

  3、缺少關愛的問題家庭多

  單親家庭和進城務工子弟,是當前社會最大的問題家庭群體。單親家庭孩子因為缺少完整的家庭,導致這些學生性格內向(2017年 119 消防宣傳月活動方案及文案)、憂郁、不善言語。進城務工家庭的孩子,由于父母整天忙于生計,沒有時間管教孩子,導致這樣的學生學習成績普遍較差。

  三、家訪體會:

  通過這次家訪,我認識到,當前教育確實很難全面開展,家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因:

  1、缺少良好的家庭教育

  在走訪的家庭中,我發現家庭教育的力量普遍薄弱,很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教,使得他們的心理懶散、行為放縱、學習成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關懷,缺少必要家庭教育,讓學校教育工作的展開是難上加難。有些家長愛子心切,以至于溺愛和放縱,讓孩子養成了驕縱的心理,他們在言論、態度、行為等方面表現出了愛挑吃、愛挑穿,愛攀比,愛耍脾氣等不良行為習慣,這給學校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍,只看重自己子女的學業成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導的教育;有些家長對素質教育不理解、不支持,甚至對素質教育提出質疑,認為分數決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題,把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍,讓自己的孩子養成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉。種種情況使得學校教育工作開展很不順利,缺乏家長的理解和支持,甚至有些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了,出了問題就去找學校,把一切責任都推給了學校,嚴重忽視了家庭教育的重要性。

  2、上學到底有沒有用

  通過家訪,我了解到有些家長之所以會對孩子的學業漠不關心,并不是家庭經濟問題,而是他們認為,上學沒什么用,還不如提前干活掙錢。有些家長認為,大學生畢業后工作不好找,找到工作的工資還不如打工的賺的多,

  通過家訪我深刻體會到:首先,無論怎樣的一個孩子,他的成長都離不開“愛”,這種愛既要來自家庭,也要來自于教師。其次,作為社會應該大力宣傳教育的力量,

  讓社會深刻認識到教育的重要性,更讓每一個人知道上學是有用的。作為上級領導應該出臺相應的政策,讓每一個人知道知識的的確確能夠帶來財富。

  四、個人認為:

  1、以身作則,做好本職工作 作為教師,我們要認真做好自己的工作。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭,忠誠地與學生、與家長交流,了解每一個學生地家庭狀況,學習環境,學生的個性,在家的表現,了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細的記載。教師對單親家庭及留守的學生,要多給他們的愛,我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩,我們要加強家校的密切聯系,同時注重學生的個別教育,真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。

  2、重視家庭教育,學校不是萬能的

  父母是孩子的第一任教師,家庭教育才是孩子的啟蒙教育。家長應該重視家庭教育,孩子們現在還小,尚處于養成教育的階段,也是孩子性格成型的重要階段,作為家長們應該多注意這個問題。

  家庭與學校應該緊密合作,建成統一戰線。雖然現在都是獨身子女,但我們應該知道什么是真正的愛,望子成龍,望女成鳳并不是用錢就能達到的。只有我們達成統一,才會給孩子創造一個良好的環境,才會讓孩子們贏在起跑線上。

  閱讀拓展:

  家訪工作心得體會

  家庭是學生第一課堂,父母是與學生的學習生活有著最密切關系的人,因此要把一個學生教育成一個有理想、有道德、有文化、有紀律的人,除了在學校接受正確的教育之外,良好的家庭教育也是必不可少的。也就是說,家訪工作是班主任工作的延伸,為了學生的進步,班主任應與家長密切配合,讓學校教育與家庭教育雙管齊下,把學生培養成將來對社會有用的人才。

  如何才能使家長和班主任更好的配合呢?那就需要班主任家訪時要講究方法。

  一、尊重家長。我們在家訪時應該把家長放在平等地位與他們交談,尊重他們,虛心聽取他們的意見,誠懇的與他們交流教育學生方式,以便今后能更好的教育好學生,使他們能茁壯成長。

  二、講究談話藝術。我們進行家訪時,要注意談話藝術。因為有很多家長尤其是后進生的家長,他們對班主任的家訪都持有戒備的心理,認為班主任是“來者不善”。如果班主任在家訪時只是一味的指責學生的錯誤,家長的不負責任,那將引起家長的反感,導致家訪工作不能進行下去,從而也達不到雙方互相配合教育好學生的效果。因此,班主任進行家訪時,應以自然的、平和的、親切的、誠懇的語氣向家長說明學生的實際情況,以商量的語氣與家長商討管教學生的方法,此外還需班主任對于自己教育學生過程中所出現的錯誤敢于自我批評和敢于承擔責任的精神。相信這樣的家訪方式能使家長與班主任在一種平等、信任、和諧的氣氛中商討出更多更好的教育方法。

  三、做一個有準備、有計劃、有明確目的的家訪班主任進行家訪時,應實事求是的向家長介紹學生各方面的情況,說清楚學生的優點在哪里、缺點在哪里,不要為了引起家長重視而過分夸大學生的優點或缺點,這樣做是起不到好的教育效果的。另外,班主任除了向家長反映學生實際情況外,還應把你對學生的教育計劃以及希望達到的教育目的向家長說明,這樣能使家長滿懷信心的配合你的工作。

  四、講究教育方式。大多家長認為“棍棒下出孝子”,“嚴師出高徒”,由此他們對孩子的教育方式不是打就是罵,使孩子處在一種擔心害怕的環境中學習生活,其實這樣不利于孩子很好的學習知識,不利于孩子身心健康成長,因此我們在家記時要向家長說明正確的教育方式,對孩子的體罰或溺愛的教育方式都不正確,而應是對孩子多一些鼓勵和關懷,當孩子出現錯誤時,應心平氣和的坐下來與孩子一起分析、找出原因,以便改正。

  家訪是班主任密切與家長聯系的最常用的方式,讓我們好好利用這一方式,教育好我們的學生,讓我們的學生茁壯成長。

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